Hloupnoucí generace. Středoškolákům píše domácí úlohy AI
2. 3. 2026 – 16:00 | Technologie | Radek Chlup |Diskuze:
Dát studentům bezplatný přístup k umělé inteligenci (AI) a čekat, že jim nebude pomáhat s domácími úkoly, bychom mohli označit přinejmenším za naivitu. Zvláště pak v době, kdy mladí technologičtí lídři straší, že si kvůli automatizaci nenajdou práci. Znepokojivé výsledky ukázal americký průzkum think tanku Pew Research Center. Počet dětí automatizujících domácí úkoly je podle něj ohromující.
Celkem 57 procent dětí v USA používá chatboty k vyhledávání informací, zatímco 54 procent přiznalo využívání umělé inteligence k psaní domácích úkolů.
Tady přichází první problém. Děti mohou používat AI jako „doučovatele“ k obohacení a kontrole výsledků. Mohou však také podvádět a nechat chatbota generovat odpovědi. Podvádění absolventy na trh práce nepřipraví.
Co ukázal průzkum
Průzkum provedený mezi americkými dětmi ve věku 13 až 17 let ukázal, že 10 procent respondentů používá AI u všech nebo většiny domácích úkolů. Dalších 44 procent přiznalo, že jim pomáhá „trochu“ nebo jen u některých seminárních prací. Studenti nepoužívající umělou inteligenci při zpracovávání domácích úkolů tvoří menšinových 45 procent.
Čtyři z deseti respondentů přiznali, že AI využívají k průzkumu nebo hledání odpovědí na matematické úlohy. Asi čtvrtina uvedla, že umělá inteligence byla „extrémně užitečná při dokončování školních úkolů“, zatímco dalších 25 procent respondentů tvrdilo, že chatboti jsou „do jisté míry užiteční“.
Průzkum odhalil výrazný vliv AI na americké studenty. Největší problém představuje situace v chudších domácnostech. U celkem 20 procent dětí z rodin s ročním příjmem pod 30 000 dolarů (asi 620 000 korun) vypracovává AI všechny nebo většinu domácích úkolů.
Přílišné používání AI snižuje kognitivní dovednosti a vede k hloupnutí. Projevuje se to zhoršenou pamětí, soustředěností a tvořivostí. Hrozí i závislost a odpoutání od reality.