Začíná školní rok a děti v páté třídě brzy dostanou úkol typu „převeď arabská čísla na římská a naopak“. Takové zadání však má hned dvě slabá místa: Číslice, se kterými počítáme, nazýváme arabské, jenže Arabové je nevymysleli. A dokonce ani staří Římané nevymysleli římské číslice. Patří se to dětem říct.