Po desítkách let bádání byl nalezen „svatý grál geometrického dláždění“ – dlaždice, která má třináct stran a připomíná klobouk. Pokud máte kladný vztah k matematice, může být inspirací pro originální dlažbu do vaší koupelny.

Obliba matematiky na školách klesá. Zatímco v roce 2013 si maturitu z matematiky zvolilo 39 procent středoškoláků, letos jen 17 procent. Pozoruhodná studie přitom naznačuje, že deficit matematiky může mít důsledky na mozky dětí a dospívajících.

Začíná školní rok a děti v páté třídě brzy dostanou úkol typu „převeď arabská čísla na římská a naopak“. Takové zadání však má hned dvě slabá místa: Číslice, se kterými počítáme, nazýváme arabské, jenže Arabové je nevymysleli. A dokonce ani staří Římané nevymysleli římské číslice. Patří se to dětem říct.

Pythagoras by patrně užasl. Babyloňané ovládali pravoúhlý trojúhelník dávno před ním a dokázali toho využít v praxi. Důkazem je hliněná destička stará téměř 4000 let 

Z četných průzkumů vyplývá, že matematická gramotnost českých studentů upadá. Pozoruhodná studie naznačuje, jaké to může mít důsledky na mozky dětí a dospívajících.

Přiřadit specifický počet nějaké komodity k symbolickému znaku - tedy třeba dvojici jablek k číslovce "2" - bývá považováno za znak vyšší kognice. Stále častěji se však ze studií na zvířatech ukazuje, že ne všichni tvorové si podobnou schopnost musejí osvojit v první třídě základní školy. Nejnověji se ukázalo, že podobné symbolické myšlení zvládnou dokonce i titěrné včely. Zdaleka to však nezvládají tak dobře jako lidé.